真國家 假國號
回應小六學生發問〈老師，台灣是國家嗎？〉
四月十五日在自由廣場上看到一位小學老師的投書，提及面對小六學生的發問：「老師，台灣是國家嗎？」也聽到學生言及中國說我們不是國家。這位老師感慨萬千，為何學生對自己國家的名稱、定位模糊不清，如何教育？本人以研究這個課題多年經驗，簡約扼要的，嘗試代答這位小六學生及其他眾多大小學生，甚至很多關心自己國家定位的國人。
關於這個議題，台灣創造了以下兩項世界紀錄：1951年《舊金山和約》日本放棄台灣主權，此後該主權下落何方？60年來，台外學者共有20多種說法。至於台灣在政治上的定位，至少已有70多種說法。
之前這麼多的說法，各有自己的著眼點，卻有各自無法克服的障礙，最重要的是不易找到合乎相關的學理及真實的事實。
想要探索這個曠世大奇案，客體上須依據歷史與國際法等學理加號以探索，主體上須拋棄個人的認知、成見，坦然接受這個歷史事實。....<詳全文>
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