因為自過年前新聞一直在討論課綱微調的話題，隨手翻了兒子正在唸的國中社會課本來看，才發現我們從小就在唸、在考的歷史教科書有多荒謬、多錯亂。
舉
「二下」的第三篇「中國的歷史（下）」為例，這個學期主要是講鴉片戰爭以後，「中國」面臨「數千年來未有之變局」；然後是「（孫中山）推翻滿清，建立中華
民國」，到「對日抗戰結束後，中國共產黨壯大，建立中華人民共和國，中華民國政府則播遷來台，形成兩岸分治的局面」。光是這個開宗明義的摘要說明就讓人霧
煞煞，搞不清楚這一國跟那一國。
簡單檢驗一下，其中第四章講「民初政局與社會變遷」，第六章講「中華人民共和國的建立與發展」。如果順著中
國改朝換代的歷史脈絡下來，請問「中華民國」、「中華人民共和國」的建立，是一個朝代的開始，還是一個國家的開國？兩個國家連著講，到底這一國與那一國是
什麼關係？或只是像傳統中國改朝換代的「故事」而已？這在在顯示中國人毫無現代國家的觀念，從來就沒有搞清楚朝代與黨國的定義。用這種教科書怎麼教學生有
正確的歷史觀念或國家觀念呢？....[詳全文]
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