雖然議程進行是披著民主的外衣進行，但是內中卻暗含著令人擔心的反民主態勢。以下分幾點說明。
首先是對於人權概念的漠視。清大校方事
後一直避免談及該聲明對個別學生造成的負面影響。根據教育部規定，凡校方要對學生做出懲處，均須讓當事人有申訴的機會。校方在發聲明之前，完全沒有徵詢當
事人的意見，即逕自由不了解事件過程的職員擬稿、經確認後發佈，已嚴重影響當事人權益。雖然事後沒有懲處，但對於當事人人格權的傷害其實更嚴重。尤其，事
件起因，乃因為媒體不謹守本身是為公器的角色，利用報紙版面攻擊個別公民，原來就應受批評。而且，這樣的事件，在去年七月就已經發生兩次，其中一次就牽涉
到同一當事人。對於這樣重大的侵權事件，校方居然以輕忽的態度處理，對學生參與公眾事務之權益的不尊重可見一斑。人權的概念，乃深植於民主制度之中的基
礎，其具體的顯現就是對於個別成員權益的尊重與保護。清大校方以家父長的姿態，對於當事人公民身分的權益完全不加尊重，不能體察到台灣民主的走向，隨著媒
體的過分渲染起舞，缺乏人權和民主程序的關注。
其次，校長在主持會議時，完全不遵照一般的議事規則，保持中立。對於議案先做引導性的介紹。然後，....<詳全文>
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