黃招榮-從學生身上看到~~

前些日子，這位學生的班導師告訴我：他上了國中、高中之後，因愛讀台灣史，因此被國中、高中的老師不斷找麻煩，被認為是個思想偏激的台獨份子，是比行為頑劣的學生還要可怕的恐怖份子。他被視為眼中釘，這使他痛苦萬分。他也一度懷疑：他愛讀台灣史，有台灣意識，難道錯了嗎？ 班 導師和我一起思索：是不是我們害了他？如果我們不啟蒙學生對台灣歷史的認識與熱愛，是不是無知的他，隨波逐流，會比較幸福又安全？好像應驗台灣文學家吳濁 流在其著作《無花果》中所說：「在殖民統治下，無知反而是一種幸福」。這位學生的境遇，我想不會是最後一個，只要教師或教育體制依然殘存著大中國意識、反 台灣主體性的僵化思想，學生被知識思想霸凌的事件，就不可能停止。 去年底，在小學我曾教過的、現已上國中的學生回來找我，跟我說：他們 的班長是別的小學第一名畢業的，口口聲聲說自己是中國人（小學老師教的），我教過的學生們立刻回應：「是台灣人，不是中國人」。還有一次，他們國中要做外 籍配偶子女的調查，有一位母親是中國籍配偶的同學不舉手，在他認知中台灣與中國是同一國，所以不是「外籍」。我教過的學生立刻反射式的反應：「你就是啦！ 還不舉手？你就是外籍配偶生的，中國就是外國」。我的學生堅毅剛強的自信又肯定的說出：「中國就是外國」，....<詳全文>